Hier vorerst Kurzfassung einer höchst aktuellen Dissertation von Katrin Schulz-Heidorf,(2016) an der Universität Hamburg: "Individuelle Förderung im Unterricht: Eine Möglichkeit, soziale Herkunft und Schulerfolg zu entkoppeln? Eine Re-Analyse aus IGLU-E 2011."
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- 18.11.18 [Letzte Aktualisierung, online seit 14.12.16]
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