[ #lehrerinfo ] BMUKK: Empfehlungen für gelungene schulische Tagesbetreuung

Das den ganztägigen Organisationsformen zugrunde liegende Gesamtkonzept verstand und versteht ganztägige Schulformen nie im Sinne eines erweiterten Schulbetriebes über den ganzen Tag oder eines bloßen Aufbewahrungsortes für nachmittags nicht im Familienverband betreute Kinder, sondern als eine Aufgabe, den pädagogischen Auftrag von Schule im umfassendsten Sinn wahrzunehmen.

So geht es neben der Erfüllung der sozialpädagogischen Anliegen vor allem auch um die Gestaltung eines am Lernenden orientierten Wissensvermittlungs- und Wissensaneignungsprozesses als auch um eine sehr weit gefasste Förderung der Persönlichkeitsentwicklung. Der oft beklagten Kopflastigkeit unserer Schule wird im Konzept ganztägiger Schulformen durch die Möglichkeit intensiverer erziehlicher Befassung mit den einzelnen Schülerpersönlichkeiten gegengesteuert.

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• Empfehlungen für gelungene schulische Tagesbetreuung
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• 17.11.16 [Letzte Aktualisierung, online seit 20.4.11]

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Vorwort der Frau Bundesministerin

Einleitung

Kurzfassung 

Förderung im Lern- und Freizeitbereich 

1.  Aspekte der Förderung 

2.  Die Lernzeiten 

 2.a.  Psychologische Empfehlungen zu den Lernzeiten 

 2.b.  Hausübungen in der schulischen Tagesbetreuung 

3.  Förderung aus der Sicht der Lehrpläne und der Psychologie 

 3.a.  Lehrpläne und Fördererlass 

 3.b.  Psychologische Hinweise für die individuelle Förderung 

 3.c.  Psychologische Hinweise für die Arbeit mit Gruppen 

Freizeit in der schulischen Tagesbetreuung

1.  Psychologische Hinweise zur Freizeit 

2.  Herausforderungen und Chancen für die schulische Kulturarbeit 

3.  Soziales Lernen 

4.  Geschlechterbewusste Pädagogik 

5.  Schulische Gewaltprävention 

6.  Peer-Mediation 

7.  Interkulturelles Lernen 

8.  Freizeitprojekte 

9.  Gesundheitsbildung 

10.  Mittagessen 

11.  Sinnvolle Freizeitgestaltung 

 11.a.  Platzangebote, Freizeitangebote – Kooperationen 

 11.b.  Angebote aus dem Bereich „Musikerziehung“ 

 11.c. Sinnvolle Freizeit mit „Bewegung und Sport“ 

 11.d.  Angebote aus dem Bereich „Kunst und Bildnerisches Gestalten“

 11.e.  Möglichkeiten und Praxis des Computer- und Interneteinsatzes

 11.f.   Leseförderung und Lesetraining 

 11.g.  Die Schulbibliothek 

 11.h.  Einrichten einer Spielesammlung 

 11.i.   Schulgarten 

 11.j.   Unterstützung in diversen Teilbereichen des Schullebens